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Révision mathématiques secondaire 2

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Mathématiques

Afin de mieux réussir et faciliter les apprentissages pour son programme de mathématique de secondaire 2, il est important pour votre enfant de bien maîtriser certaines notions essentielles. Cette page vous donnera accès aux savoirs déterminants du programme de mathématique de secondaire 2. Ces savoirs sont conformes au Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) ainsi qu’à la Progression des apprentissages (PDA), disponible sur le site de ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur.

Qu’est-ce qu’un savoir (apprentissage) déterminant

Il correspond à ce que votre enfant doit savoir, être capable de faire ou comprendre pour réussir son nouveau programme de mathématique. Pour qu’un apprentissage soit déterminant, il doit être à la fois préalable, transférable et durable.

Préalable : Prépare-t-il votre enfant à un autre apprentissage essentiel dans le domaine en question ?

Transférable : Est-il utile pour votre enfant dans d’autres matières scolaires ou disciplines ?

Durable : Est-il utile pour votre enfant tout au long de sa vie ?

Les compétences évaluées pendant le cours de mathématiques

Votre enfant est évalué sur les deux compétences suivantes :

Compétence 1 (C1)

Résoudre une situation-problème (30%)

Votre enfant est évalué par une situation-problème qui soulève un ou plusieurs aspects d’une problématique qui nécessite d’être résolus à l’aide de savoirs mathématiques.

Compétence 2 (C2)

Déployer un raisonnement mathématique (70%)

Votre enfant est évalué avec des situations d’application qui soulèvent une ou des conjectures (relations, énoncés, opinions, conclusions, etc.), implicites ou explicites, qui nécessitent d’être découvertes, expliquées, généralisées, prouvées ou réfutées à l’aide de savoirs mathématiques.

L’examen final

En secondaire 2, votre enfant ne doit pas faire un examen du Ministère. Par contre, l’institution scolaire de celui-ci devrait faire deux examens de fin d’année scolaire. La première épreuve, généralement en mai, permet d’évaluer le développement de la compétence 1 : Résoudre une situation- problème. La deuxième épreuve, à la fin de l’année scolaire, permet d’évaluer le développement de la compétence 2: Déployer un raisonnement mathématique. Ces épreuves ciblent les principaux concepts et processus dont l’apprentissage figure au programme de mathématique du programme de secondaire 2.

Savoirs déterminants pour les niveaux supérieurs

Les savoirs ci-dessous représentent les savoirs déterminants à la réussite des niveaux supérieurs. Le programme PFEQ et la PDA

Arithmétique

Traduire une situation à l’aide d’un rapport ou d’un taux

Rapports et taux

La différence entre un rapport et un taux

Reconnaître une situation de proportionnalité (variation directe ou inverse) selon un contexte, table de valeurs ou graphique

Alloprof – Reconnaître une situation directe ou inverse

Résoudre une situation de proportionnalité (variation directe ou inverse)

Alloprof – Reconnaître une situation de proportionnalité

Algèbre

Traduire une expression algébrique à partir d’un contexte

Algèbre – Leçon 1 – Qu’est-ce qu’une expression algébrique

Alloprof – Les expressions algébriques : les conventions d’écriture (mathématiques)

Effectuer les opérations suivantes sur des expressions algébriques : addition, soustraction, multiplication par une constante, division par une constante, multiplication de monômes du 1er degré

Alloprof – L’addition et la soustraction d’expressions algébriques (partie 1)

Alloprof – L’addition et la soustraction d’expressions algébriques (partie 2)

Alloprof – la multiplication algébrique

Alloprof – la division algébrique